หัวข้อของวันที่ 15 กรกฏาคม 2550

Games as Systems
ส่วนประกอบของเกมต่างๆทำงานร่วมกันอย่างไรเพื่อสร้างระบบของเกมขึ้นมา เราจะควบคุมระบบของเกมเราได้อย่างไร?

Creativity and Conceptualization
ไอเดียมาจากไหนเราจะทำอย่างไรให้เรามีไอเดีย ดีดี ตลอดเวลาเพื่อที่จะสร้างเกมที่น่าสนใจ?

การบ้านของวันที่ 8 กรกฎาคม 2550

การบ้าน
1. ให้นักเรียนลองเล่าเรื่องอะไรก็ได้ (story telling) ให้เพื่อนฟังโดยการเขียนลงไปใน Blog ของนักเรียนเอง โดยให้ใช้เทคนิกที่ได้เรียนไปในห้อง
2. Game Designer ต่อไปนี้มีผลงานที่สร้างชื่อให้เขาอะไร?
หามาให้ได้อย่างน้อยชื่อละหนึ่งเกม

Will Wright .....................................
Shigeru Miyamoto .....................................
Bill Roper .....................................
Peter Molyneux .....................................
Richard Garfield .....................................
Keita Takahashi .....................................
Warren Spector .....................................
Sid Meier .....................................
Gary Gygax .....................................
Richard Garriott .....................................

หัวข้อของวันที่ 8 กรกฎาคม 2550

หัวข้อ : Working with Formal Elements of Games
อาทิตย์ีที่แล้วนักเรียนไ้ด้เรียนไปแล้วว่า อะไรคือส่วนประกอบโดยทั่วไปของเกม
อาทิตย์นี้เราจะมาเรียนกันว่า เกมดีไซน์เนอร์จะใช้สิ่งเหล่านี้ คือ "rules", "resources", "objectives", ฯลฯ อย่างไร เพื่อสร้างการเล่นที่น่าสนใจ

หัวข้อ : Games as Drama
อะไรคือส่วนประกอบที่เกมดีไซเนอร์ใช้สร้างความ drama ในเกม media อื่นๆเช่น หนังหรือทีวี ช่วยสอนอะไรให้เราเกี่ยวกับการใช้หรือสร้างdramatic?

หัวข้อ : Narativity & Interactivity

ให้นักเรียนเตรียมตัวตอบปัญหาเหล่านี้ในห้อง

1. Narativity ในเกมต่างจาก สื่ออื่นๆอย่างไร?
2. เราจะใช้ Narativity ให้เป็นประโยชน์ได้อย่างไร?
3. เราจะนำเอาเทคนิกจากการสร้าง Narativity จากสื่ออื่นๆมาปรับใช้กับเกมได้อย่างไร?
4. Interactivity มีส่วนสำคัญอย่างไรกับเกม?
5. อย่างไรที่เรียกว่า Game อย่างไรที่เรียกว่าเป็นแค่ Interactive Media?
6. ทำอย่างไรถึงจะออกแบบ Interactivity ที่น่าสนใจได้

การบ้านของวันที่ 1 กรกฏาคม 2550

1. ให้นักเรียนไปหาตัวอย่างเกมมาที่คิดว่ามีความสนุกในแง่ต่อไปนี้ และอธิบายรายละเอียดในแง่ที่นักเรียนคิดว่าเกมนั้นๆสนุก

Physical Fun ............................
Social Fun ...............................
Mental Fun .............................

2. ให้นักเรียนไปหาเกมที่นักเรียนคิดว่าแย่ เขียนออกมาว่าอะไรที่นักเรียนคิดว่าทำให้มันแย่

3.ให้นักเรียนไปหาเกมที่นักเรียนชอบ เขียนออกมาว่าอะไรที่นักเรียนคิดว่าทำให้เกมนี้ดี

หัวข้อของวันที่ 1 กรกฏาคม 2550

หัวข้อ: The Game Design Process
อะไรคือขั้นตอนทั่วๆไปในการออกแบบเกม?
อะไรคือความแตกต่างระหว่างการออกแบบและการสร้าง?
อะไรคือหน้าที่ทั่วๆไปของเกมดีไซน์เนอร์?
Reading Chris Crawford "The Art of Computer Game Design"

หัวข้อ: Structure of Games
เกมมีโครงสร้างพื้นฐานเหมือนกับสื่ออื่นๆเช่นละครเวที หรือภาพยนต์หรือเปล่า ถ้ามีมันคืออะไร
Reading Greg Costikyan "I Have No Words and I Must Design"

หัวข้อ: Why Play Games?
Discuss: อะไรคือเกม? ความแตกต่างระหว่างการเล่นเฉยๆ กับการเล่นเกม
Reading: Natural Funativity by Noah Falstein
What Games Aren't by Raph Koster

หัวข้อ: Is This Play?
Discuss: เราจะรู้ได้อย่างไรว่าเรา่ กำลัง "เล่น" อยู่
Reading: The Magic Circle from "Rules of Play" by Salen and Zimmerman

Game Design Blog

นักเรียนจะต้องสร้างและโพสต์ลงบน Game Design Blog ของตัวเอง ที่ www.blogger.com
โดยที่จะต้อง โพสต์อย่างน้อยอาทิตย์ละสามครั้ง
แบ่งเป็น

1. การบ้านที่อาจารย์สั่ง
2. บทวิจารณ์เกม อาจจะเป็นเกมที่อาจารย์นำมาให้เล่นในคลาส หรือว่าเป็นเกมที่เพื่อนคิดขึ้น
3. การบ้านออกแบบเกมของตัวเอง ที่ต้องเขียนอาทิตย์ละหนึ่งครั้ง ทุกอาทิตย์ ไม่น้อยกว่า หนึ่งย่อหน้า

โดยที่การโพสต์นี้ต้องใช้วิชาที่ได้เรียนในห้อง คำศัพท์ หลักการณ์ต่างๆ มาใช้ในการโพสต์ด้วย

การให้คะแนน

เกรด

ตอบ/ถาม คำถาม และอภิปรายในห้องเรียน - 15%
Game Design Blog - 35%
Final Project - 50% แบ่งเป็น(preliminary 20%, final product 30%)

Attendance::

• นักเรียนสามารถขาดได้ 2 ครั้ง
• แต่ห้ามขาดในการตรวจโปรเจคมิฉะนั้นจะโดนตัดคะแนน 30% ของคะแนนโปรเจค
• การมาสายหรือว่าออกจากห้องก่อนเวลา บ่อยๆจะถือว่าเป็นการขาดโดยมิไ้ด้ขออนุญาติก่อน
• นักเรียนสามารถลาได้ ถ้ามีเหตุผลอันสมควร แต่ต้องขอลาเป็นเวลาอย่างน้อย 24 ชั่วโมงก่อนการเข้าห้องเรียน